Sau sắp xếp trường, lớp, xã Cư Pui chú trọng đổi mới phương pháp giảng dạy, tăng cường tiếng Việt và ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục. Những giải pháp này góp phần nâng cao chất lượng học tập, tạo nền tảng để học sinh dân tộc thiểu số tự tin tiếp cận kiến thức.
Năm học 2026 – 2027, xã Cư Pui có 2 trường mẫu giáo, 2 trường tiểu học, 1 trường THCS, 1 trường tiểu học và THCS, với hơn 6.660 học sinh, trong đó học sinh dân tộc thiểu số (DTTS) chiếm đa số. Các trường xác định tăng cường tiếng Việt là nhiệm vụ trọng tâm, đồng thời đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với đặc điểm học sinh.
 |
| Một tiết học của cô trò Trường Mẫu giáo Hoa Pơ Lang, xã Cư Pui. |
Tại Trường Mẫu giáo Hoa Pơ Lang, việc tăng cường tiếng Việt được triển khai thường xuyên, gắn với hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ. Cô Lê Thị Kim Thoa, Hiệu trưởng nhà trường cho biết, trường có một điểm chính và 5 điểm lẻ, với 482 trẻ, bố trí thành 14 lớp. Toàn trường chỉ có 3 trẻ người Kinh nên việc tạo môi trường giao tiếp bằng tiếng Việt có ý nghĩa quan trọng.
Mỗi ngày, trẻ được tham gia một tiết tăng cường tiếng Việt thông qua hoạt động làm quen chữ cái, chữ số. Giáo viên còn lồng ghép rèn luyện ngôn ngữ trong các giờ vui chơi, học tập; bố trí chữ cái tại các góc hoạt động, trên đồ dùng dạy học để trẻ thường xuyên quan sát, ghi nhớ; đồng thời khuyến khích trẻ giao tiếp bằng tiếng Việt trong các hoạt động hằng ngày, từng bước hình thành sự tự tin khi diễn đạt suy nghĩ, nhu cầu của bản thân. “Hằng năm, trường tổ chức hội thi tăng cường tiếng Việt cho trẻ 5 tuổi, giúp các em củng cố khả năng nhận biết chữ cái, tiếp cận những kỹ năng cơ bản thông qua video, ứng dụng số”, cô Thoa cho biết.
 |
| Cô trò Trường Mẫu giáo Hoa Pơ Lang tập hát tiếng Việt. |
Với tổng số 1.576 học sinh, trong đó hơn 80% là học sinh DTTS, Trường Tiểu học và THCS Hòa Phong cũng quan tâm nâng cao năng lực tiếng Việt cho học sinh DTTS. Theo thầy Trần Hữu Liêm, Hiệu trưởng nhà trường, để giúp học sinh củng cố kiến thức nền tảng, trước thềm năm học mới, trường tổ chức dạy tăng cường tiếng Việt cho học sinh chuẩn bị vào lớp 1 và lớp 2. Trong năm học, giáo viên thường xuyên rèn kỹ năng đọc, viết, khuyến khích học sinh trao đổi bằng tiếng Việt. Nhà trường định kỳ kiểm tra chất lượng chữ viết, khả năng đọc để kịp thời hỗ trợ những em còn hạn chế về ngôn ngữ.
Cùng với đó, nhà trường đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. 100% giáo viên sử dụng PowerPoint thiết kế bài giảng; hướng dẫn học sinh khai thác phần mềm, ứng dụng phục vụ học tập. Học sinh lớp 8, lớp 9 còn được khuyến khích tự thiết kế bài trình chiếu, trình bày nội dung trước lớp, qua đó rèn luyện kỹ năng sử dụng công nghệ, tư duy độc lập và khả năng diễn đạt.
Theo Phó Chủ tịch UBND xã Cư Pui Phan Thanh Sa, ngay từ đầu năm học, địa phương đã chỉ đạo các trường đổi mới phương pháp giảng dạy, triển khai giải pháp phù hợp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, nhất là với học sinh DTTS. Do điều kiện kinh tế – xã hội còn khó khăn, khả năng sử dụng tiếng Việt của một bộ phận học sinh DTTS còn hạn chế, việc rèn luyện ngôn ngữ trong từng môn học, hoạt động giáo dục và quan tâm hỗ trợ những em gặp khó khăn trong học tập đều được các trường chú trọng. Đây là nền tảng để địa phương tiếp tục nâng cao chất lượng giáo dục, từng bước thu hẹp khoảng cách học tập giữa các nhóm học sinh.
Trung Hiếu
Nguồn: Báo Đắk Lắk điện tử
