Công nghệ và chuyển đổi số đang mở thêm nhiều cánh cửa để học sinh tiếp cận kiến thức, tự học và thực hành, rút dần khoảng cách tiếp cận tri thức giữa các khu vực.
Mở cánh cửa đến tri thức
Ở Trường Phổ thông dân tộc bán trú Đinh Núp (xã Phú Mỡ), công nghệ đang từng bước trở thành một phần trong hoạt động học tập của học sinh. Trường có khoảng 200 học sinh, đều là con em đồng bào dân tộc thiểu số Chăm và Ba Na. So với học sinh ở khu vực đô thị, cơ hội tiếp cận sách tham khảo, các lớp học bổ trợ, hoạt động trải nghiệm hay những nguồn tri thức bên ngoài nhà trường còn hạn chế.
 |
| Học sinh cùng tra cứu thông tin trên Internet để thực hiện một đề tài nhóm. |
Trong điều kiện đó, việc các lớp học được trang bị tivi, kết nối Internet giúp giáo viên có thêm phương tiện để đưa kiến thức đến gần học sinh. Em La Lang Y, học sinh lớp 8B chia sẻ: “Trước đây, khi học một nội dung chưa hiểu hoặc muốn biết thêm về một vấn đề, chúng em chủ yếu hỏi thầy cô hoặc tìm trong những cuốn sách ở trường. Bây giờ có Internet, em có thể tìm thêm hình ảnh, video và những bài viết liên quan. Có những điều trong sách chỉ nói ngắn gọn nhưng khi tìm trên mạng lại có nhiều hình ảnh, cách giải thích cụ thể hơn nên dễ hiểu hơn”.
Với học sinh vùng sâu vùng xa, việc có thêm nguồn học liệu ngoài sách giáo khoa rất có ý nghĩa. Các em không có nhiều điều kiện để đến các trung tâm học tập hay tiếp cận những nguồn tài liệu phong phú như học sinh ở đô thị nên Internet giúp mở rộng không gian học tập. Thầy Đỗ Thành Vinh, Hiệu trưởng Trường Phổ thông dân tộc bán trú Đinh Núp, cho biết: “Thông qua Internet, giáo viên có thể đưa hình ảnh, video, tư liệu trực quan vào bài giảng; học sinh cũng có thể được hướng dẫn tìm kiếm thêm thông tin sau giờ học. Với những em điều kiện gia đình còn khó khăn, việc tiếp cận nguồn học liệu trên Internet ngay tại trường là một cơ hội rất thiết thực. Nhà trường cũng đang đồng hành, hướng dẫn để các em biết khai thác thông tin phục vụ học tập, tránh sử dụng Internet theo hướng giải trí đơn thuần”.
Tăng hiệu quả dạy và học
Công nghệ và chuyển đổi số đang làm thay đổi cách giáo viên tổ chức bài học, đồng thời giúp học sinh học tập chủ động, trực quan và thực hành nhiều hơn.
Tại Trường THPT Nguyễn Huệ (phường Tuy Hòa), hiệu quả của việc ứng dụng công nghệ còn được thể hiện qua các hoạt động STEM. Phòng thực hành STEM của trường tạo không gian để học sinh thử nghiệm, làm sản phẩm và giải quyết những vấn đề đặt ra từ thực tế.
 |
| Học sinh Trường Tiểu học Vân Hòa (xã Vân Hoà) tăng kỹ năng nghe, nói với bài giảng điện tử. |
Với sự hỗ trợ của công nghệ, học sinh đã dần chuyển từ chỗ chủ yếu tiếp nhận thông tin do giáo viên cung cấp sang chủ động tìm kiếm kiến thức từ các nguồn học liệu số, dần hình thành tính chủ động học tập. Em Trần Nguyên Thắng, học sinh lớp 12A2 cho hay: “Có những vấn đề nếu chỉ nghe giáo viên giảng thì chúng em khó hình dung, nhưng khi tự làm, tự thử nghiệm mới thấy vì sao phải thực hiện theo cách này hay cách khác…”.
Còn theo cô Bùi Thị Kha, giáo viên Ngữ văn Trường THCS Nguyễn Chí Thanh (xã Hòa Xuân), công nghệ giúp giáo viên có thêm công cụ để làm phong phú cách tổ chức bài dạy. Ở mỗi bài giảng giáo viên có thể khai thác hình ảnh, video… để minh họa nội dung dạy trực quan hơn; đồng thời tạo tình huống để học sinh tìm hiểu, trao đổi và thực hành ngay trong quá trình học.
Ngô Hương
Nguồn: Báo Đắk Lắk điện tử
