Diễn ra từ ngày 1/10 đến 7/10, Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2026 có chủ đề “Thực học, thực hành, làm chủ công nghệ số và trí tuệ nhân tạo để xây dựng xã hội học tập, đẩy mạnh học tập suốt đời”.
Liên quan đến những nhiệm vụ, hoạt động trọng tâm nhằm lan tỏa tinh thần tự học, học tập thường xuyên, góp phần xây dựng xã hội học tập, Phóng viên Báo và Phát thanh, Truyền hình Đắk Lắk đã có cuộc trao đổi với Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Lê Thị Kim Oanh.
 |
| Bà Lê Thị Kim Oanh |
• Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm nay sẽ chú trọng vào những hoạt động nào, thưa bà?
Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm nay sẽ được tổ chức theo hướng thiết thực, gắn việc học với thực hành và nhu cầu thực tế của người dân. Trọng tâm là các lớp học, diễn đàn, hoạt động trải nghiệm về kỹ năng số thiết yếu như sử dụng dịch vụ công trực tuyến, nhận diện thông tin giả, phòng tránh lừa đảo trên mạng, bảo vệ dữ liệu cá nhân, sử dụng thương mại điện tử và ứng dụng công nghệ trong lao động, sản xuất, kinh doanh và đời sống.
Trong đó, nội dung mới được chú trọng là hướng dẫn sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) an toàn, có trách nhiệm. Người học được tiếp cận những ứng dụng phù hợp với nhu cầu, biết kiểm chứng thông tin, bảo vệ dữ liệu cá nhân và chịu trách nhiệm với nội dung do AI hỗ trợ tạo ra.
Các trung tâm học tập cộng đồng, thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa phát triển không gian đọc, không gian học tập số, giới thiệu học liệu mở và tổ chức các hoạt động trải nghiệm công nghệ. Học sinh, sinh viên các cơ sở giáo dục được khuyến khích tăng cường tự học, đọc sách, nghiên cứu, trải nghiệm và giải quyết vấn đề thực tế…
Những mô hình, sản phẩm và cách làm hiệu quả sẽ được tiếp tục duy trì sau Tuần lễ, để việc học thực sự trở thành nhu cầu thường xuyên của mỗi người dân.
• Theo bà, làm thế nào để học tập suốt đời không chỉ là phong trào mà trở thành nhu cầu thường xuyên của mỗi người?
Kế hoạch của tỉnh năm nay yêu cầu các hoạt động phải xuất phát từ nhu cầu thực tế của người học, người lao động và người dân; xác định rõ mục tiêu, nội dung, đối tượng, sản phẩm và thời gian thực hiện. Kết quả được đánh giá thông qua số người được hưởng lợi, sản phẩm tạo ra, mức độ ứng dụng và khả năng duy trì, nhân rộng sau Tuần lễ.
Tỉnh cũng khuyến khích xây dựng “Bản đồ cơ hội học tập”, giới thiệu các trung tâm học tập cộng đồng, thư viện, nhà văn hóa, lớp học, khóa học trực tuyến, điểm hỗ trợ dịch vụ công trực tuyến, tư vấn học nghề, việc làm… để người dân dễ dàng tìm kiếm và lựa chọn cơ hội học tập phù hợp.
Ngành giáo dục sẽ phối hợp với các địa phương, Hội Khuyến học, cơ sở giáo dục, thư viện, doanh nghiệp và các tổ chức xã hội để mở rộng cơ hội học tập; phát huy vai trò của trung tâm học tập cộng đồng, thư viện và học liệu số; khuyến khích các khóa học ngắn hạn, đào tạo lại, đào tạo nâng cao cho người lao động.
Về lâu dài, xây dựng xã hội học tập phải là trách nhiệm chung của nhà trường, gia đình, doanh nghiệp và cộng đồng. Khi mỗi người coi học tập là nhu cầu thường xuyên để nâng cao năng lực, thích ứng với công việc và cuộc sống; khi công nghệ giúp mọi người tiếp cận tri thức thuận lợi hơn, học tập suốt đời sẽ thực sự trở thành một phần của đời sống xã hội.
• Xin cảm ơn bà!
Tuyết Hương (thực hiện)
Nguồn: Báo Đắk Lắk điện tử