Năm học 2025 – 2026, giáo dục Đắk Lắk tiếp tục ghi dấu ấn với nhiều thành tích nổi bật tại các kỳ thi học sinh giỏi quốc gia, nghiên cứu khoa học, khởi nghiệp và các sân chơi trí tuệ. Chung quanh định hướng phát triển giáo dục mũi nhọn trong giai đoạn tới, phóng viên Báo và Phát thanh, Truyền hình Đắk Lắk đã có cuộc trao đổi với bà Võ Thị Minh Duyên, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT.
 |
| Bà Võ Thị Minh Duyên. |
* Năm học 2025 – 2026, giáo dục mũi nhọn của tỉnh tiếp tục đạt nhiều thành tích nổi bật ở các kỳ thi, sân chơi trí tuệ trong nước và quốc tế. Theo bà, những kết quả này phản ánh điều gì về chất lượng giáo dục của tỉnh thời gian qua?
Năm học 2025 – 2026 tiếp tục là một năm thành công của giáo dục mũi nhọn tỉnh Đắk Lắk với nhiều kết quả nổi bật. Tại Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia, đoàn học sinh của tỉnh đạt 114 giải, gồm 3 giải Nhất, 21 giải Nhì, 34 giải Ba và 56 giải Khuyến khích – thành tích cao nhất từ trước đến nay.
Hoạt động nghiên cứu khoa học, đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp trong học sinh cũng có bước phát triển mạnh mẽ. Hai dự án “Vật liệu sinh học từ vỏ sầu riêng” và “Ứng dụng AI phục hồi di sản” của học sinh Trường Tiểu học, THCS và THPT Hoàng Việt đoạt Huy chương Vàng tại Cuộc thi Sáng tạo quốc tế ở Seoul (Hàn Quốc). Cuộc thi “Học sinh, sinh viên với ý tưởng khởi nghiệp” cấp tỉnh thu hút 137 dự án tham gia, trong đó có 10 dự án được lựa chọn vào vòng bán kết toàn quốc; dự án GREEN COMPOSITE của Trường THCS, THPT Nguyễn Trung Trực đoạt giải Ba toàn quốc.
Bên cạnh đó, học sinh Đắk Lắk giành 54 Huy chương Vàng tại Kỳ thi Olympic truyền thống 30/4; học sinh Trường THPT chuyên Lương Văn Chánh đạt giải Nhất trong Kỳ thi Mô hình hóa Toán học Việt Nam (VM2C) năm 2026 và có học sinh đạt điểm SAT tuyệt đối 1.600/1.600.
Những kết quả trên là minh chứng cho sự phát triển của giáo dục mũi nhọn tỉnh nhà; đồng thời phản ánh hiệu quả công tác chỉ đạo, sự tâm huyết của đội ngũ nhà giáo, sự đồng hành của phụ huynh và tinh thần nỗ lực, sáng tạo của học sinh.
* Để giáo dục mũi nhọn thực sự trở thành động lực nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, ngành giáo dục sẽ tập trung triển khai những giải pháp trọng tâm nào trong thời gian tới, thưa bà?
Phát triển giáo dục mũi nhọn phải đặt trong tổng thể nhiệm vụ nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Trên tinh thần đó, ngành sẽ tiếp tục xây dựng chiến lược phát triển giáo dục mũi nhọn theo từng giai đoạn; đổi mới công tác phát hiện, tuyển chọn và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu ngay từ cấp THCS, tạo nguồn vững chắc cho bậc THPT.
 |
| Cô và trò Trường Tiểu học Thái Phiên (phường Ea Kao) ứng dụng AI trong dạy và học môn Toán lớp 1. Ảnh: Trần Tuyết |
Cùng với việc triển khai hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh, ngành sẽ tiếp tục đẩy mạnh giáo dục STEM, giáo dục hướng nghiệp, khởi nghiệp, nghiên cứu khoa học và đổi mới sáng tạo trong nhà trường. Qua đó hình thành môi trường học tập khuyến khích học sinh phát huy tư duy độc lập, sáng tạo.
Đặc biệt, xác định đội ngũ giáo viên là yếu tố quyết định chất lượng giáo dục mũi nhọn, ngành sẽ tiếp tục nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên làm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi thông qua tập huấn chuyên sâu, bồi dưỡng thường xuyên; đồng thời tham mưu tỉnh ban hành cơ chế thu hút sinh viên sư phạm tốt nghiệp xuất sắc về công tác tại Trường THPT chuyên Nguyễn Du và Trường THPT chuyên Lương Văn Chánh… để tăng cường nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
* Trong bối cảnh chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ, theo bà, ngành giáo dục sẽ tận dụng công nghệ như thế nào để tạo bước đột phá trong phát triển giáo dục mũi nhọn?
Chuyển đổi số và trí tuệ nhân tạo đang tạo ra những cơ hội lớn để nâng cao chất lượng giáo dục. Vì vậy, ngành sẽ tiếp tục đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số và tích hợp AI trong công tác quản lý, giảng dạy cũng như bồi dưỡng học sinh giỏi nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học.
Song song đó, ngành cũng tăng cường hợp tác với các trường chuyên có bề dày thành tích, các trường đại học, viện nghiên cứu và đội ngũ chuyên gia để hỗ trợ chuyên môn, hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học, tham gia các cuộc thi trong nước và quốc tế. Đồng thời tiếp tục đầu tư cơ sở vật chất, phòng học bộ môn, phòng thí nghiệm, thư viện, hạ tầng công nghệ thông tin; đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục, huy động nguồn lực từ doanh nghiệp và cộng đồng nhằm tạo điều kiện tốt nhất cho công tác phát hiện, đào tạo, bồi dưỡng học sinh giỏi.
* Trân trọng cảm ơn bà!
Trung Hiếu (thực hiện)
Nguồn: Báo Đắk Lắk điện tử
