Nhờ triển khai đồng bộ nhiều giải pháp vận động học sinh đến lớp, tình trạng bỏ học giữa chừng ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số (DTTS) trên địa bàn tỉnh Đắk Lắk đã từng bước được hạn chế. Song song đó, công tác hướng nghiệp, phân luồng và đào tạo nghề cũng được đẩy mạnh, mở ra nhiều cơ hội học tập, việc làm cho thanh niên DTTS, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực địa phương.
Kiên trì giữ học sinh ở lại trường
Đắk Lắk có đông đồng bào DTTS sinh sống, nhiều địa bàn còn khó khăn về điều kiện kinh tế – xã hội. Vì vậy, duy trì sĩ số học sinh luôn được ngành Giáo dục xác định là nhiệm vụ trọng tâm.
Tại Trường THCS Cư Pui, ngay từ đầu năm học, nhà trường phối hợp với chính quyền địa phương, các đoàn thể và thôn, buôn rà soát học sinh có nguy cơ bỏ học để vận động các em trở lại lớp. Theo thầy Phan Ngọc Tuấn, Hiệu trưởng Trường THCS Cư Pui, toàn trường hiện có 1.360 học sinh với 30 lớp, trong đó có 1.232 học sinh là người DTTS. Những năm trước, số học sinh bỏ học giữa chừng dao động từ 25 – 32 em; riêng năm học 2025 – 2026 có 29 em nghỉ học. Phần lớn học sinh bỏ học sau kỳ nghỉ hè hoặc nghỉ Tết Nguyên đán do theo gia đình đi làm ăn xa; một số em sống với ông bà vì bố mẹ ly hôn nên thiếu sự quan tâm trong học tập.
Để hạn chế tình trạng này, nhà trường phối hợp với địa phương tổ chức các đợt vận động học sinh chậm ra lớp; đồng thời huy động nguồn lực xã hội hóa và Quỹ “Áo trắng tặng bạn” để hỗ trợ sách vở, quần áo, dụng cụ học tập cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao và câu lạc bộ kỹ năng sống cũng được duy trì nhằm tạo môi trường học tập thân thiện, thu hút học sinh đến trường.
 |
| Nhờ kiên trì vận động, tỷ lệ học sinh ra lớp của Trường Tiểu học và THCS Đức Bình Tây đạt tỷ lệ 100%, nhiều em có thành tích học tập cao. Ảnh: CTV |
Trong khi đó, tại Trường Tiểu học và THCS Đức Bình Tây, xã Đức Bình, thầy cô giáo luôn nỗ lực để vận động học sinh ra lớp đạt tỷ lệ 100%. Thầy Châu Ngọc Thương, Hiệu trưởng nhà trường chia sẻ: “Đa số học sinh theo học ở trường có hoàn cảnh gia đình khó khăn, cha mẹ đi làm ăn xa, ở với ông bà, từ đó thiếu sự quan tâm đúng mức đến quá trình học tập của các em. Do đó, muốn giữ học sinh ở lại trường phải hiểu hoàn cảnh từng em. Ngoài việc nâng cao chất lượng dạy học, chúng tôi chú trọng công tác chủ nhiệm, tăng cường phối hợp với phụ huynh, chính quyền địa phương và các đoàn thể để kịp thời nắm bắt tâm tư, nguyện vọng của học sinh. Khi phát hiện em nào có dấu hiệu nghỉ học hoặc học tập sa sút, giáo viên sẽ trực tiếp đến gia đình tìm hiểu nguyên nhân, động viên và có biện pháp hỗ trợ phù hợp”.
Mở rộng cơ hội học nghề, việc làm
Bên cạnh duy trì sĩ số, công tác phân luồng học sinh sau THCS, THPT và đào tạo nghề cho thanh niên DTTS được tỉnh đặc biệt quan tâm. Những năm gần đây, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn tỉnh đẩy mạnh tư vấn hướng nghiệp, giới thiệu các ngành nghề phù hợp với nhu cầu thị trường lao động như kỹ thuật điện, cơ khí, sửa chữa ô tô, may công nghiệp, chế biến nông sản, kỹ thuật chăn nuôi…
 |
| Nhiều học sinh, sinh viên người đồng bào dân tộc thiểu số chọn học nghề công nghệ ô tô tại Trường Cao đẳng Đắk Lắk. Trong ảnh, Sinh viên nhà trường thực hành công nghệ ô tô tại xưởng. Ảnh: T.Hiếu |
Thạc sĩ Trần Thị Minh Lý, Phó Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Đắk Lắk cho biết, nhà trường thường xuyên điều chỉnh chương trình đào tạo theo nhu cầu doanh nghiệp; phối hợp với Ban Quản lý khu kinh tế Phú Yên, Trung tâm Dịch vụ việc làm Đắk Lắk và nhiều doanh nghiệp trong, ngoài nước để đào tạo gắn với tuyển dụng. Doanh nghiệp tham gia từ khâu tuyển sinh, thực tập, đặt hàng đào tạo đến tuyển dụng sau tốt nghiệp, giúp học sinh, sinh viên tiếp cận thực tế sản xuất và công nghệ mới. Nhà trường cũng tổ chức ngày hội việc làm hằng năm, tạo điều kiện để người học được tư vấn, phỏng vấn trực tiếp với doanh nghiệp. Qua khảo sát, hơn 80% học sinh, sinh viên sau khi tốt nghiệp có việc làm phù hợp với ngành nghề đào tạo.
Là học sinh ngành Điện công nghiệp của Trường Cao đẳng Đắk Lắk, em Y Ma Thơ Ksơr cho biết việc được thực hành thường xuyên giúp em nắm vững kỹ năng nghề. “Em từng nghĩ chỉ học đại học mới có tương lai. Nhưng sau khi được tư vấn hướng nghiệp, em chọn học nghề phù hợp với năng lực và điều kiện gia đình. Hy vọng với nghề đã học và sự liên kết giữa nhà trường với doanh nghiệp em sẽ có việc làm sau khi tốt nghiệp ra trường”, Y Ma Thơ Ksơr chia sẻ.
Theo bà Lê Thị Thanh Xuân, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Đắk Lắk, thời gian tới, ngành Giáo dục sẽ tiếp tục đẩy mạnh công tác hướng nghiệp, phân luồng; tăng cường tuyên truyền về chính sách cử tuyển, đào tạo nghề và giải quyết việc làm cho học sinh, thanh niên DTTS. Từ việc giữ học sinh ở lại trường đến mở rộng cơ hội học nghề, việc làm, Đắk Lắk đang từng bước nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, tạo động lực để người dân phát triển kinh tế và cải thiện đời sống.
Trung Hiếu – Hồ Như
Nguồn: Báo Đắk Lắk điện tử
